{"id":629,"date":"2026-05-29T12:00:00","date_gmt":"2026-05-29T10:00:00","guid":{"rendered":"731dbbbc-4b93-4e92-894e-28dd78cc2867"},"modified":"2026-05-29T11:40:17","modified_gmt":"2026-05-29T09:40:17","slug":"waj47-audhs-schwerpunkt-neurodivergenz","status":"publish","type":"podcast","link":"https:\/\/podcast.akd-ekbo.de\/jugendarbeit\/waj47-audhs-schwerpunkt-neurodivergenz\/","title":{"rendered":"#WAJ47 AuDHS  &#8211; Schwerpunkt Neurodivergenz"},"content":{"rendered":"\n\t\t\n            <div class=\"podlove-web-player intrinsic-ignore podlove-web-player-loading\" id=\"player-6a7f5216d8a87\"><root data-test=\"player--xl\" style=\"max-width:950px;min-width:260px;\">\n  <div class=\"tablet:px-6 tablet:pt-6 mobile:px-4 mobile:pt-4 flex flex-col\">\n    <div class=\"flex-col items-center mobile:flex tablet:hidden\">\n      <show-title class=\"text-sm\"><\/show-title>\n      <episode-title class=\"text-base mb-2\"><\/episode-title>\n      <subscribe-button class=\"mb-4 mobile:flex 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Natascha teilt ihren pers\\u00f6nlichen Lebensweg mit ADHS und Autismus und gibt Einblicke in Herausforderungen rund um Diagnoseprozesse sowie fehlende Begrifflichkeiten im Alltag.\\n\\nGemeinsam gehen wir der Frage nach, ob ADHS und Autismus Gegens\\u00e4tze sind oder sich vielmehr erg\\u00e4nzen, und beleuchten den Unterschied zwischen Neurotypizit\\u00e4t und Neurodivergenz. Au\\u00dferdem bringt Frank eine spannende Perspektive ein: Er stellt die Frage, was Platons H\\u00f6hlengleichnis mit Neurodivergenz zu tun hat \\u2013 und regt damit dazu an, Wahrnehmung, Normen und gesellschaftliche \\u201eRealit\\u00e4ten\\u201c neu zu hinterfragen.\\n\\nZudem sprechen wir \\u00fcber praktische Ans\\u00e4tze f\\u00fcr inklusives Arbeiten, Nataschas T\\u00e4tigkeit in der Fachstelle Inklusion und hilfreiche Tools wie \\u201eHidden Condition Cards\\u201c.\\n\\nEin besonderer Fokus liegt auf der Frage, wie Jugendarbeit junge Menschen mit ADHS und Autismus besser unterst\\u00fctzen kann \\u2013 und warum gerade spielerische Methoden hier eine wichtige Rolle spielen. 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Natascha teilt ihren pers\u00f6nlichen Lebensweg mit ADHS und Autismus und gibt Einblicke in Herausforderungen rund um Diagnoseprozesse sowie fehlende Begrifflichkeiten im Alltag.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gemeinsam gehen wir der Frage nach, ob ADHS und Autismus Gegens\u00e4tze sind oder sich vielmehr erg\u00e4nzen, und beleuchten den Unterschied zwischen Neurotypizit\u00e4t und Neurodivergenz. Au\u00dferdem bringt Frank eine spannende Perspektive ein: Er stellt die Frage, was Platons H\u00f6hlengleichnis mit Neurodivergenz zu tun hat \u2013 und regt damit dazu an, Wahrnehmung, Normen und gesellschaftliche \u201eRealit\u00e4ten\u201c neu zu hinterfragen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zudem sprechen wir \u00fcber praktische Ans\u00e4tze f\u00fcr inklusives Arbeiten, Nataschas T\u00e4tigkeit in der Fachstelle Inklusion und hilfreiche Tools wie \u201eHidden Condition Cards\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ein besonderer Fokus liegt auf der Frage, wie Jugendarbeit junge Menschen mit ADHS und Autismus besser unterst\u00fctzen kann \u2013 und warum gerade spielerische Methoden hier eine wichtige Rolle spielen. Auch der Einfluss von Social Media auf den Umgang mit ADHS und Autismus kommt zur Sprache.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Eine Folge f\u00fcr alle, die Jugendarbeit inklusiver gestalten und Neurodivergenz besser verstehen wollen.<br><br>Feedback zur Sendung an waj@akd-ekbo.de oder in den Kommentaren<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LInks:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">*<a href=\"https:\/\/www.fjb-online.de\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.fjb-online.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Fachverband Jugendarbeit \/ Jugendsozialarbeit Brandenburg&nbsp;<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.fachstelle-inklusion.de\/\">Fachstelle Inklusion des Landes Brandenburg<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/autismusstiftung.de\/ueber-autismus\/autismus-und-adhs\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Was ist AudHD<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"http:\/\/www.weltretten.info\">Podcast &#8211; Feuer, Keil und Staerker &#8211; Spielend die Welt retten<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"tags":[24,27],"class_list":["post-629","podcast","type-podcast","status-publish","hentry","tag-jugendarbeit-in-der-ekbo","tag-kirche","post"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/podcast.akd-ekbo.de\/jugendarbeit\/wp-json\/wp\/v2\/episodes\/629","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/podcast.akd-ekbo.de\/jugendarbeit\/wp-json\/wp\/v2\/episodes"}],"about":[{"href":"https:\/\/podcast.akd-ekbo.de\/jugendarbeit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/podcast"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/podcast.akd-ekbo.de\/jugendarbeit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/podcast.akd-ekbo.de\/jugendarbeit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=629"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/podcast.akd-ekbo.de\/jugendarbeit\/wp-json\/wp\/v2\/episodes\/629\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":632,"href":"https:\/\/podcast.akd-ekbo.de\/jugendarbeit\/wp-json\/wp\/v2\/episodes\/629\/revisions\/632"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/podcast.akd-ekbo.de\/jugendarbeit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=629"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/podcast.akd-ekbo.de\/jugendarbeit\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=629"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}