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YouTubemit Natascha Feld von der Fachstelle Inklusion des FJB*
In dieser Folge sprechen wir mit Natascha Feld über AuDHS (ADHS und Autismus) und Neurodivergenz – und welche Bedeutung diese Themen für die Jugendarbeit haben. Natascha teilt ihren persönlichen Lebensweg mit ADHS und Autismus und gibt Einblicke in Herausforderungen rund um Diagnoseprozesse sowie fehlende Begrifflichkeiten im Alltag.
Gemeinsam gehen wir der Frage nach, ob ADHS und Autismus Gegensätze sind oder sich vielmehr ergänzen, und beleuchten den Unterschied zwischen Neurotypizität und Neurodivergenz. Außerdem bringt Frank eine spannende Perspektive ein: Er stellt die Frage, was Platons Höhlengleichnis mit Neurodivergenz zu tun hat – und regt damit dazu an, Wahrnehmung, Normen und gesellschaftliche „Realitäten“ neu zu hinterfragen.
Zudem sprechen wir über praktische Ansätze für inklusives Arbeiten, Nataschas Tätigkeit in der Fachstelle Inklusion und hilfreiche Tools wie „Hidden Condition Cards“.
Ein besonderer Fokus liegt auf der Frage, wie Jugendarbeit junge Menschen mit ADHS und Autismus besser unterstützen kann – und warum gerade spielerische Methoden hier eine wichtige Rolle spielen. Auch der Einfluss von Social Media auf den Umgang mit ADHS und Autismus kommt zur Sprache.
Eine Folge für alle, die Jugendarbeit inklusiver gestalten und Neurodivergenz besser verstehen wollen.
Feedback zur Sendung an waj@akd-ekbo.de oder in den Kommentaren
LInks:
*Fachverband Jugendarbeit / Jugendsozialarbeit Brandenburg
Fachstelle Inklusion des Landes Brandenburg
Podcast – Feuer, Keil und Staerker – Spielend die Welt retten